20200325007

プロジェクトデザイン入門における実験設計の自由度が学習効果・意欲に及ぼす影響分析～情報系4学科を事例として～;Analysis of the influence of experimental design freedom on learning effects and learning motivationinDesign Project / Introduction Subjects~In the case of 4 departments of information ~

プロジェクト　デザイン　ニュウモン　ニ　オケル　ジッケン　セッケイ　ノ　ジユウド　ガ　ガクシュウ　コウカ　イヨク　ニ　オヨボス　エイキョウ　ブンセキ　ジョウホウケイ　４ガッカ　ヲ　ジレイ　トシテ

坂, 知樹;SAKA, Tomoki
北川, 達也;KITAGAWA, Tatsuya
浦, 正広;URA, Masahiro

プロジェクトデザイン入門 / 実験設計 / 自由度 / Design Project/Introduction / Experimental design / Degree of freedom

プロジェクトデザイン入門は、従来は全学科で工学系の基本スキルなどの同一内容を扱う授業であったが、2018年度入学生より内容が一新され、学科の専門性の意識醸成に繋がるスキルを扱う授業となり、その具体的な内容は各学科に委ねられた。入学直後に受講する本科目は、学生のその後の学習姿勢などに影響を及ぼす重要な位置付けの科目といえる。そのため、工学系の基本スキルの修得に加えて学習意欲の向上を促す役割が求められ、その目的達成に繋がる授業要素を明らかにできれば、授業運営・改善のための有益な指標となる。そこで本研究では、実験設計の自由度に着目し、本学の情報系の4学科を対象にアンケート調査を行い、学生の授業に対する自由度の自覚と学習効果・意欲の自覚との関係性について分析を行った。その結果、自由度の高さを自覚する学生は学習効果・意欲が高いという正の相関性のある傾向が得られた。;The Design Project / Introduction was previously a class that handled the same contentssuch as engineering basic skills in all departments.But itscontentswererenewed since 2018, it has become a class that educate skills that lead to the development of awareness of the specialty of theirdepartment.And the detail contents were entrusted to each department.Since this course is taken immediately after admission, it can be said to be an important class that affects students' subsequent learning attitudes.Therefore, it is necessary to increase learning motivation in addition to acquiring basic skills. If the lesson elements can be clarified, it will be a useful indicator for class management and improvement.So,in this research, focusing on the degree of freedom of experimental design, we conducted a questionnaire survey targeting 4 departments of the information system, and analyzed the relationship between awareness of the degree of freedom for students' classes and awareness of learning effects and motivation. As a result, the students who were aware of the high degree of freedom had a positive correlation tendency that the learning effect and motivation were high.

金沢工業大学

2020/3/25

Departmental Bulletin Paper

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工学教育研究;KIT progress

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2020/3/25

jpn